Leitura e Leituras da Literatura Infantil: Por onde começar? - Eliana Yunes/Glória Pondé

Edição de 1989
Editora FTD

Sinopse:

Este livro discute a postura dos educadores e do governo na ação de estimular o gosto pelo livro e por uma leitura inteligente, que proponha a reflexão sobre conflitos sociais e psicológicos do ser humano.
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Literatura Infantil: Teoria e Prática - Maria Antonieta Antunes Cunha

Edição de 1986
Editora Ática

Sinopse:
Como analisar uma obra de Literatura para crianças? Que livros recomendar aos alunos? Como criar o hábito da leitura? Este livro responde a estas e outras perguntas importantes.


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Zoom - Istvan Banyai

Edição de 1995
Editora Brinque-Book





























Sinopse*

Este livro provocante, sem palavras, pode ser "lido" tanto de trás para frente como de frente para trás. Suas ilustrações dão a ilusão como se o leitor tivesse se afastado rapidamente de cada página. Os leitores que se preparem para uma aventura não só surpreendente como até filosófica.


Propostas de atividades*

1. Perguntar:

- Alguém sabe o que é zoom?

- O que acontece no livro quando viramos cada página?

2. Listar os diferentes lugares que aparecem na história e suas características mais marcantes (clima, geografia, povos etc.).

3. Conversar sobre:

- O final e o início do livro

- O nosso planeta

4. Pedir aos alunos que façam um desenho livre com vários elementos que preencham todo o espaço do papel. Em seguida, sugerir a eles que vazem, em algumas folhas, quadrados de tamanhos diferentes e sobreponham ao desenho, de forma que apareça apenas um detalhe e, gradativamente, ao virar as folhas vazadas, observe o que acontece com o seu desenho.

5. Escolher um objeto na sala e pedir aos alunos que, a partir deste objeto, criem com desenhos a proposta que o livro apresenta. Certamente não haverá nenhum trabalho igual ao outro.

6. Provocar um debate comparando as diferentes visões da mensagem do livro.

7. Abrir o livro em uma página qualquer e sugerir ao aluno que descreva o que lembra da gravura anterior e posterior àquela página.

*Material enviado pela Professora Daniela Bunn.

Confira:
Vídeo com imagens do livro:
http://www.youtube.com/watch?v=q7kgB4kft-Q&feature=player_embedded#!
Texto sobre o livro:
http://www.integral.br/noticias/noticia.asp?noticia=38487
Download do livro:
http://www.scribd.com/doc/6563210/Zoom2
Obs: O livro do download e as imagens postadas no blog tem em comum a falta da página 19 do livro.
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A flor do lado de lá - Roger Mello


Edição de 1999
Global Editora


Tem gente que já conhece o animal que aí está, na capa, mas tem gente que ainda não — por isso, me isento de contar o que é. De fato, o divertimento deste livro é descobrir a Sua identidade, caro leitor! Pois Roger Mello criou um personagem ambivalente, com traços e cores de cartum, exagerando algumas características, deixando encobertas outras, que, às vezes, torna-se quase impossível descobrir onde estão os olhos ou as orelhas. Dá para ver que tem pêlos ou patas com grandes unhas? Pode ser um mamífero, então? Que seja... Na hora de colocá-lo “em ação”, o autor vai deixando mais evidente como são suas patas ou onde está a boca.
Na seqüência das páginas, a influência do desenho animado é uma marca muito forte; e a imagem consegue congelar as posições mais engraçadas e mais escancaradas do estranho animal. Seu humor também oscila de alto e baixo, entre o estado mais alegre, espantado, esperançoso, derrotado e, novamente, entusiasmado, surpreso, sonhador e verdadeiramente sem forças... Por duas vezes, o pequeno personagem parece perceber a presença do leitor — no início, com ares de irrevogável tédio, como quem pergunta: “O que é que ‘tá’ olhando, nunca viu?” e já no fim de sua desventurada história, como que pego no meio do movimento, de repente, virado numa estátua, mas aí já são muitas possibilidades de interpretação: Gulp! Hein? Que foi?
Os enquadramentos da página não estão fixos. A cada nova cena, o olho-câmera de Roger se aproxima e afasta-se do personagem, ao mesmo tempo em que vai cruzando três pontos de vista: (1) um plano que permite ver tanto o animal, quanto a flor de pétalas vermelhas e brancas; (2) um plano em perspectiva, quando o expectador vê somente o cálice verde da planta e a borda da ilha do pequeno mamífero pouco mais distante; e (3) um contra-plano que inverte este último. Como o personagem, não pára quieto, estica para cá, pula, deita e rola no chão, talvez seja mais fácil detectar as três relações espaciais pela presença da água que encobre a base de ambas as ilhotas, apenas de uma ou de outra.
Todas as páginas sempre trazem uma surpresa, mas surpresa maior acontece quando o campo de visão é aberto para o leitor e somente o leitor compreende a situação tragicômica em que o pobre animal se meteu... Mas (como sempre), isso não é tudo.
Fonte: http://www.dobrasdaleitura.com/vitrine/2008/04rm.html

Confira:
Site da editora:
http://www.globaleditora.com.br/Loader.aspx?ucontrol=bWVudUhvbWUsZmljaGFsaXZybw==&livroID=3881

Livro em formato digital disponível em:
http://sosprofessor-atividades.blogspot.com.br/2012/03/flor-do-lado-de-la-roger-mello.html
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Bruxa, bruxa venha a minha festa - Arden Druce

Edição de 1995
Ilustrada por Pat Ludlow
Editora Brinque-Book

O livro contempla: A questão da repetição; A estrutura circular, pois o livro não tem fim; Algumas cenas contextualizam as próximas; Remete-se a uma festa a fantasia.

Segue o texto deste belo livro:

_ Bruxa, Bruxa, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigada, irei sim, se você convidar o Gato.

_ Gato, Gato, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar o Espantalho.

_ Espantalho, Espantalho, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar a Coruja.

_ Coruja, Coruja, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigada, irei sim, se você convidar a Árvore.

_ Árvore, Árvore, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigada, irei sim, se você convidar o Duende.

_ Duende, Duende, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar o Dragão.

_ Dragão, Dragão, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar o Pirata.

_ Pirata, Pirata, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar o Tubarão.

_ Tubarão, Tubarão, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar a Cobra.

_ Cobra, Cobra, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigada, irei sim, se você convidar o Unicórnio.

_ Unicórnio, Unicórnio, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar o Fantasma.

_ Fantasma, Fantasma, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar o Babuíno.

_ Babuíno, Babuíno, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar o Lobo.

_ Lobo, Lobo, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigado, irei sim, se você convidar a Chapeuzinho Vermelho.

_ Chapeuzinho Vermelho, Chapeuzinho Vermelho, por favor, venha a minha festa.
_ Obrigada, irei sim, se você convidar as Crianças.

_ Crianças, Crianças, por favor, venham a minha festa.
_ Obrigado, iremos sim, se você convidar a Bruxa.

Confira:

Download da obra:
http://www.scribd.com/doc/21674646/000

Livro digital disponível em:
http://carmennyna.blogspot.com.br/search/label/Bruxa%20bruxa%20venha%20%C3%A0%20minha%20festa

Site da Editora:
http://www.brinquebook.com.br/livro.php?id=25

Proposta de aula com a obra:
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/10/bruxa-bruxa-venha-minha-festa.html
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