LITERATURA INFANTIL:UM PERCURSO EM BUSCA DA EXPRESSÃO ARTÍSTICA
José Nicolau Gregorin Filho
NARIZINHO E EMÍLIA: REPRESENTAÇÕES DE CENAS DE LEITURA E CONSTRUÇÃO DO PERFIL DA LEITORA NOVECENTISTA NA OBRA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO
Patrícia Kátia da Costa Pina
MARINA COLASANTI: CONFIGURAÇÕES ARQUETÍPICAS DO MASCULINO E DO FEMININO EM LAÇOS DE AMOR
Regina Silva Michelli
MEMÓRIAS DE EMÍLIA, DE MONTEIRO LOBATO: UMA REFLEXÃO SOBRE A LINGUAGEM
Eliane Santana Dias Debus
ESTÉTICA DO LABIRINTO NA PRODUÇÃO PARA CRIANÇAS E JOVENS: DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA AOS DESAFIOS PARA MEDIR A ASTÚCIA DO VIAJANTE
Maria Zilda da Cunha
POLIFONIA E PERFORMANCE: O EXPERIMENTALISMOESTÉTICO EM RETRATOS DE CAROLINA DE LYGIA BOJUNGA
Marta Yumi Ando
A NAU CATARINETA EM DUAS VERSÕES INFANTIS: A NARRATIVA POPULAR ATRAVÉS DAS ILUSTRAÇÕES
Rhea Sílvia Willmer (UFRJ)
O APELO À IDENTIDADE NACIONAL E AO UTÓPICO NA OBRA INFANTO-JUVENIL DE LAURA INGALLS WILDER
Fabiana Valeria da Silva Tavares
ENTRE SÓTÃOS, RUAS E REIS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO LITERÁRIA INFANTO-JUVENIL, DE RICARDO AZEVEDO
Penha Lucilda de Souza Silvestre
“EXPELLIARMUS!” O UTÓPICO, O PÓS-UTÓPICO E A CAMBIÂNCIA DAS IDENTIDADES EM HARRY POTTER, DE J. K. ROWLING
Marco Medeiros
MANOEL DE BARROS: INFÂNCIA, IMAGEM E CONHECIMENTO
Mara Conceição Vieira de Oliveira
“CARA DE CORUJA” A EXPERIÊNCIA DE LEITURA COMO RECURSO PARA A RENOVAÇÃO DOS CONTOS DE FADAS DE CHARLES PERRAULT NO CONTO DE MONTEIRO LOBATO
Geovana Gentili Santos
UM PAPO DE ARANHA SOBRE TEXTOS E LEITURAS: A ESCOLA BRASILEIRA ENSINA A ‘LÍNGUA DA INTERTEXTUALIDADE’?
Regina Chamlian
A ADAPTAÇÃO NA TRADUÇÃO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL: NECESSIDADE OU MANIPULAÇÃO?
Renata de Souza Dias Mundt
O ATRATIVO E O NUTRITIVO: A IMAGEM DO ALIMENTO NA LITERATURA PARA CRIANÇAS
Daniela Bunn
OLHARES PARA A INFÂNCIA E PARA A EDUCAÇÃO NO CONTO NEGRINHA E EM OUTRAS HISTÓRIAS DE MONTEIRO LOBATO
Eloísa Porto Corrêa
A ESCOLA NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL - PNBE/19
Fátima de Oliveira Ferlete / Célia Regina Delácio Fernande
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